Website khoa Dia ly

Nét đặc biệt trong quá trình công tác: Từ năm1984 là CBGD của khoa Địa lí.1996-2001: Tu nghiệp tại Viện khoa học và qui hoạch vùng, Trường ĐHTH Karlsruhe, CHLB Đức. Từ năm 2002 trở lại khoa công tác. 2002-2006: Trưởng ban Thông tin và Công nghệ Dạy học của Viện Nghiên cứu Sư phạm, ĐHSP Hà Nội. Từ 4. 2006 kiêm nhiêm Phó Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Hỗ trợ Giáo dục vì sự Phát triển Bền vững, Trường ĐHSP Hà Nội.

Sở thích: Đánh bóng bàn, đọc sách, nghe nhac.

Các giáo trình đã tham gia giảng dạy:

- Ở bậc đại học: Phương pháp dạy học địa lí (phần đại cương), Phương pháp dạy học địa lí ở THPT, Giáo dục dân số, Giáo dục môI trường.

- Ở bậc sau đại học: Công nghệ dạy học địa lí, Kĩ thuật dạy học địa lí, Tổ chức dạy học địa lí ở trường THPT.

Các thạc sĩ đó hướng dẫn bảo vệ thành công:

- Lê Thị Đào (2004), Trịnh Thị Huệ (2005),

- Nguyễn Thị Dung (2005) (Hướng dẫn chung với PGS,TS Đặng Văn Đức)

Sách và Giáo trình:

Nguyễn Dược, Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Tài liệu bồi dưỡng dạy sách giáo khoa lớp 10 CCGD môn Địa lí. Vụ Giáo viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hà Nội. 1990.

Nguyễn Dược, Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Tài liệu bồi dưỡng dạy sách giáo khoa lớp 11 CCGD môn Địa lí Vụ Giáo viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hà Nội. 1990.

Nguyễn Dược, Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Dạy SGK thí đIểm THCB lớp 12 môn Địa lí (TàI liệu bồi dưỡng giáo viên). Nhà xuất bản Giáo dục Hà Nội 1994.

Nguyễn Dược, Đặng Văn Đức, Trần Đức Tuấn, Nguyễn Trọng Phức, Nguyễn Thị Thu Hằng: Phương pháp giảng dạy địa lí (Giáo trình).Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, ĐHQG Hà Nội. 1996.

Trần Đức Tuấn: Những điều kiện tiên quyết cho sự phát triển bền vững của du lịch Việt Nam. Lấy ví dụ du lịch vùng Vịnh Hạ Long (Tiếng Đức). Nhà xuất bản Dr. Kovac. Hamburg. CHLB Đức. 2003.

Lê Thông ( chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình và sách giáo khoa lớp 11 thí điểm. Vụ giáo dục trung học. Dự án phát triển giáo dục THPT, ĐHSP Hà Nội, 2004

Lê Thông (Chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình và sách giáo khoa lớp 11 thí điểm. Vụ giáo dục trung học. Dự án phát triển giáo dục THPT, ĐHSP Hà Nội, 2005.

Nguyễn Thi Minh Phương (chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Đia lí lớp 11. Sách giáo khoa.(thí đIểm). Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn. NXB Giáo dục Hà Nội. 2004.

Nguyễn Thi Minh Phương (chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Đia lí lớp 11. Sách giáo viên.(thí đIểm). Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn. NXB Giáo dục Hà Nội. 2004.

Nguyễn Thi Minh Phương (chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Đia lí lớp 11. Sách giáo khoa.(thí đIểm). Ban Khoa học Tựu nhiên.. NXB Giáo dục Hà Nội. 2004.

Nguyễn Thi Minh Phương (chủ biên), Trần Đức Tuấn và các tác giả khác: Đia lí lớp 11. Sách giáo viên.(thí đIểm). Ban Khoa học Tự nhiên. NXB Giáo dục Hà Nội. 2004.

Các đề tàI nghiên cứu khoa học:

Chủ nhiệm các đề tàI:

Xây dựng băng hình “Dạy học địa lí ở THPT theo phương pháp mới”.. Công ty Thiết bị giáo dục I. 1996.

Xây dưng phận mềm dạy học tích hợp ở tiểu học. Chủ nhiệm đề tài. Viện NCSP, Trường ĐHSP Hà Nội. 2003

Tổ chức dạy học địa lí KT-XH ở THPT theo quan điểm định hướng hành động.. Đề tàI NCKHCN cấp Trường. ĐHSP Hà Nội.. 2003-2004

Đổi mới phương pháp dạy học địa lí lớp 10 THPT..Đề tàI nhánh trong đề tàI cấp Bộ của Viện chiến lược và Chương trình Giáo dục về Đổi mới phương pháp dạy học lớp 10 THPT. Hà Nội. 2003.

Thiết kế bài học địa lí theo quan đIểm công nghệ dạy học..NCKHCN cấp Trường. ĐHSP Hà Nội. 2004-2005.

Xây dựng băng hình “ Những vấn đề toàn cầu” phục vụ bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình và SGK địa lí lớp 11 (Thí điểm). Công ty Thiết bị giáo dục I. Hà Nội. 2005.

Tham gia các đề tài:

1. Xây dựng bản đồ giáo khoa “Kinh tế CHLB Đức”. Công ty bản đồ và tranh ảnh giáo khoa. Bộ GD &ĐT. 2005

2. Xây dựng bản đồ giáo khoa “Tự nhiên CHLB Đức”. Công ty bản đồ và tranh ảnh giáo khoa. Bộ GD &ĐT. 2005

3. Xây dựng bản đồ giáo khoa “Kinh tế CH Pháp”. Công ty bản đồ và tranh ảnh giáo khoa. Bộ GD &ĐT. 2005

Xây dựng băng hình tiết học “Trung Quốc” phục vụ bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình và SGK địa lí lớp 11 ( thí điểm). Vụ Trung học phổ thông. Bộ GD & ĐT. 2005.

Xây dựng băng hình tiết học “Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN)” phục vụ bồi dưỡng giáo viên dạy chương trình và SGK địa lí lớp 11 (thí điểm). Vụ Trung học phổ thông. Bộ GD & ĐT. 2005

Các bài báo khoa học:

1. Một vài nhận xét rút ra từ việc tìm hiểu vấn đề việc kết hợp công nông nghiệp ở nông trường Hậu Giang và xu hướng phát triển của nó. THKH Trường ĐHSP Hà Nội. 1986.

2. Đẩy nhanh việc đổi mới phương pháp dạy học địa lí ở các trường THPT. THKH Trường ĐHSP Hà Nội. 1992.

3. Các giai đoạn của quá trình giải bài tập nhận thức về địa lí kinh tế-xã hội ở trường THPT Thông báo khoa học. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học quốc gia Hà Nội. 1995.

4. Hiện đại hoá nội dung môn học phương pháp dạy học địa lí nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên phục vụ sự nghiệp CNH- HĐH đất nước”. ĐHSP Hà Nội, ĐHQG Hà Nội.1996.

5. Tổ chức cho học sinh tích cực độc lập giải bài toán nhận thức trong các giờ học địa lí ở trên lớp. Tap chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. 2002.

6. Phương pháp Project (Dự án) và vấn để đổi mới quá trình đào tạo giáo viên ở khoa Địa lí. Trường ĐHSP Hà Nội. Kỉ yếu hội nghị “ Đổi mới phương pháp dạy học” Công đoàn trường Đại học Sư phạm Hà Nội.2002.

7. Thiết kế bài học địa lí theo quan điểm đổi mới. Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. Số 3/2003

8. Dạy học địa lí theo quan điểm định hướng hành động Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. Số 6/2003

9. Đổi mới và hiện đại hoá bộ môn Phương pháp dạy học địa lí ở khoa Địa lí-ĐHSP Hà Nội. Kỷ yếu Hội thảo toàn quốc lần IV “Nâng cao chất lượng đào tạo”. Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội xuất bản.2003.

10. Ứng dụng phương pháp Project nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở khoa Địa lí ,Trường ĐHSP Hà Nội. Kỉ yếu hội thảo khoa học “Đổi mới nội dung và phương pháp dạy học ở các trường đại học phạm”. Haf Nooij. 2004.

11. Đổi mới quá trình đào tạo giáo viên ở trường đại học sư phạm Hà Nội theo những định hướng của sự phát triển bền vững.Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. Số 6.2004.

12. Sách giáo khoa và vấn đề nghiên cứu sách giáo khoa ở Việt Nam. Kỉ yếu hội thảo quốc tế “Sách giáo khoa trong xã hội hiện đại”. Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội xuất bản.2004.

13. Khái niệm toàn cầu hoá trong các bài học địa lí. Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. Số 3.2005.

14.Định hướng đổi mới phương pháp dạy học địa lí ở THPT. Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội. Số 3.2005.

15. Giáo dục vì sự phát triển bền vững: Bước phát triển mới về chất của giáo dục môi trường.. Giáo dục vì sự phát triển bền vững: Bước phát triển mới về chất của giáo dục môi trường.2005.

16. Giáo dục vì sự phát triển bền vững: Mục tiêu của những đổi mới và cải cách giáo dục trong thời đại toàn cầu hóa. Kỉ yếu hội thảo khoa học” Giáo dục vì phát triển bền vững trong thời đại toàn cầu hoá” do Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội xuất bản. 12.2006.

17. Tăng cường giáo dục du lịch bền vững: Thách thức đối với sự phát triển bền vững của du lịch ở Việt Nam. Kỉ yếu hội thảo khoa học” Giáo dục vì phát triển bền vững trong thời đại toàn cầu hoá” do Tạp chí Khoa học ĐHSP Hà Nội xuất bản. 12.2006.

18. Tiến tới một quan niệm mới về đào tạo nghiệp vụ sư phạm ở các trường đại học sư phạm. Kỉ yếu Hội thảo “Nâng cao đào tạo nghiệp vụ sư phạm ở các trường ĐHSP”, Viện nghiên cứu Giáo dục, ĐHSP tp Hồ Chí Minh. 4. 2006.

19.Giáo dục vì sự phát triển bền vững. Tạp chí dạy và học ngày nay. Số 7.2006..